Відповідальність за правильність фактів, посилань, наведених у матеріалах, несуть їх автори!
| Рік проведення | Номінація | Iнформація про автора(авторів) | Назва досвіду | Аннотація | Відділ освіти (тер-на громада) | Дія |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | «Система екологічного виховання в сучасному закладі освіти» | Кльофас Наталя Миколаївна, директор КЗ «Первомайський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №14 «Барвінок» комбінованого типу Первомайської міської ради Харківської області» Матіс Оксана Іванівна, вихователь-методист, та вихователі: Артемкіна Марина Володимирівна, Мартиненко Юлія Вікторівна, Муржа Наталя Володимирівна | Формування екологічної свідомості дітей, шляхом підвищення якості освітнього процесу | Досвід стає підґрунтям формування привабливого іміджу закладу освіти, який забезпечить сприятливі умови для розвитку творчого потенціалу учасників освітнього процесу. Розроблено модель екологічного виховання здобувачів дошкільної освіти на основі комбінування стійких традицій творчого співробітництва учасників освітнього процесу та інноваційних підходів до розвитку дитини. В закладі створено матеріально-технічне забезпечення та умови для досягнення завдань екологічного виховання. Організовано методичний супровід педагогів, в методичному кабінеті зберігаються створені педагогами лепбуки екологічного спрямування, розроблені екологічні проєкти, конспекти занять, дослідницької діяльності. Створено електронний кейс з напрацюваннями педагогів. Представлений досвід буде цікавим керівникам, педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти, та іншим особам, зацікавленим у розбудові Нової української школи. |
Первомайська міська територіальна громада ЛОЗІВСЬКИЙ РАЙОН |
Перегляд матеріалів
Посилання на відео |
| 2023 | «Система екологічного виховання в сучасному закладі освіти» | Романенко Наталя Павлівна, директор комунального закладу «Харківська гімназія № 129 Харківської міської ради», педагоги: Курбатова Ольга Павлівна, Смирнова Світлана Валеріївна,Зозуліна Олена Олександрівна | Формування сучасного освітнього простору закладу «ЕКОшкола: Екологія. Культура. Освіта» в умовах Нової Української школи | У досвіді роботи обґрунтовано актуальність завдань освіти, пов’язаних із формуванням екологічної компетенції молоді. Представлена система безперервної освіти й виховання в галузі довкілля школи на етапі формування сучасного освітнього простору закладу "ЕКОшкола: Екологія. Культура. Освіта". Висвітлено роль учителя в формуванні світогляду учнів. Визначено місце екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «ЕКО» в системі неформальної освіти школи. Описано досвід роботи організації «ЕКО» щодо створення екологічних проєктів та отримання міжнародних грантів, співпраці з екологічними організаціями та службами. Визначені перспективи розвитку. Новизна досвіду полягає у створенні ЕКОшколи – школи сталого розвитку. Описані в досвіді інновації відповідають сучасним вимогам організації освітнього процесу й можуть бути апробовані з метою виховання особистості зі сформованими екологічними компетентностями, здатною у майбутньому опікуватися екологічними проблемами людства. |
Харківська МТГ міська мережа |
Перегляд матеріалів
Посилання на відео |
| 2023 | «Комп’ютерні технології як засіб формування екологічної культури здобувачів освіти в дистанційному форматі» | Володимир МАЛІК, директор; Ольга ТРИПОЛЬСЬКА, заступник директора з навчально-виховної роботи; Оксана ОБУХОВСЬКА, заступник директора з виховної роботи Люботинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4 Люботинської міської ради Харківської області | Формування екологічної компетентності здобувачів освіти засобами комп’ютерних технологій в умовах дистанційної освіти» | У досвіді роботи презентовано практику застосування освітнього потенціалу комп’ютерних технологій при формуванні екологічної компетентності здобувачів освіти, особливо в умовах дистанційної освіти. Досвід спрямований на формування у здобувачів освіти навичок екологічної грамотності, розуміння взаємозв’язку між особистою поведінкою та глобальними екологічними проблемами. Його новизна полягає в розширенні спектра форм роботи, які можна ефективно використовувати з метою формування екологічної компетентності здобувачів освіти, а також дає можливість перейти від передачі готових знань до створення умов для практичного досвіду самостійного опрацювання інформації, її критичного осмислення та використання на практиці. Описані в досвіді інновації можуть бути апробовані педагогічними працівниками з метою самоосвіти, проведення методичних заходів, організації роботи з обдарованими учнями, залучення здобувачів освіти до реалізації екологічних проєктів. |
Люботинська міська територіальна громада ХАРКІВСЬКИЙ РАЙОН |
Перегляд матеріалів
Посилання на відео |