Відповідальність за правильність фактів, посилань, наведених у матеріалах, несуть їх автори!
| Рік проведення | Номінація | Iнформація про автора(авторів) | Назва досвіду | Аннотація | Відділ освіти (тер-на громада) | Дія |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | «Фізична культура» | Третякова Світлана Олексіївна, Кіяшко Яна Миколаївна, учитель фізичної культури, учитель української мови та літератури КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «ЧУГУЇВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 5» ЧУГУЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ | «Коли рух стає словом: інтеграція фізичної культури та української мови й літератури як інструмент формування стійкості учнів в умовах воєнних викликів» | Автори продемонструвати практичні способи інтеграції змісту визначених освітніх галузей, де рух перетворюється на слово, а слово - на дію. Практичні методи та вправи включали завдання на термінологію, культурну спадщину, інноваційні ШІ-технології та STEM-підхід, диференційовані інтегровані завдання. Автори доводять, що поєднання інтелектуальних та фізичних навантажень, ігровий характер та використання сучасних гаджетів роблять уроки привабливими для цифрового покоління учнів, яке адаптується до умов інклюзивного середовища й формату дистанційної взаємодії. |
Чугуївська міська територіальна громада ЧУГУЇВСЬКИЙ РАЙОН |
Перегляд матеріалів
|
| 2026 | «Хімія» | Іванова Оксана Іванівна, вчитель хімії комунального закладу «Харківська гімназія № 86 Харківської міської ради» | «Система інтегрованих STEM-кейсів як інструмент реалізації діяльнісного підходу та розвитку творчого потенціалу учнів у контексті педагогіки стійкості» | Досвід спрямований на формування предметних і ключових компетентностей учнів засобами STEM-освіти в умовах дистанційного та змішаного навчання. Практична реалізація здійснюється через систему інтегрованих кейсів за напрямами «Science: креативна візуалізація», «Lab: експериментальна лабораторія» та «Digital: інтерактивна гейміфікація». Учні створюють лепбуки, інфографіку, екологічні проєкти, виконують домашні експерименти, беруть участь у квестах, вікторинах та цифрових інтерактивах. Інноваційність досвіду полягає в поєднанні STEM-технологій, гейміфікації та можливостей штучного інтелекту для розвитку творчого потенціалу й навчальної стійкості учнів. |
Холодногірський район Харківська міська територіальна громада |
Перегляд матеріалів
|
| 2026 | «Хімія» | Грабітченко Тетяна Вікторівна, вчитель хімії комунального закладу «Харківський ліцей № 156 Харківської міської ради» | «Педагогіка стійкості через призму STEM–підходу» | У центрі досвіду – розвиток дослідницьких умінь і формування навчальної стійкості учнів через STEM-освіту. Практична реалізація передбачає проведення доступних досліджень та експериментів: хроматографії фломастерів, вивчення властивостей природних індикаторів, дослідження процесів адсорбції та інших практико орієнтованих завдань. Робота організована за логікою наукового дослідження: висунення гіпотези, проведення експерименту, аналіз результатів і формулювання висновків. Інноваційність досвіду полягає у використанні STEM-підходу як засобу розвитку критичного мислення, медіаграмотності та психологічної стійкості учнів. |
Салтівський район Харківська міська територіальна громада |
Перегляд матеріалів
|
| 2026 | «Хімія» | Безсонова Оксана Олександрівна, учитель хімії комунального закладу «Харківський ліцей № 128 Харківської міської ради» | «Формування безпекових та предметних компетентностей учнів на уроках хімії засобами квест-технологій як складник педагогіки стійкості в умовах воєнних викликів» | Досвід спрямований на підвищення мотивації до навчання та формування безпекових компетентностей учнів засобами гейміфікації. Практична реалізація здійснюється через авторський квест «Лабораторія стійкості: Хімія без паніки», у межах якого учні виконують командні завдання, пов’язані з очищенням води, визначенням властивостей речовин, використанням індикаторів та розрахунком концентрації розчинів. Інноваційність полягає в поєднанні квест-технологій, проблемного навчання та практичних життєвих ситуацій для формування предметних і соціальних компетентностей. Такий підхід сприяє розвитку критичного мислення, відповідальності та навичок співпраці. |
Салтівський район Харківська міська територіальна громада |
Перегляд матеріалів
|
| 2026 | «Хімія» | Волошина Олена Іванівна, вчитель хімії та біології комунального закладу «Харківська гімназія № 125 Харківської міської ради» | «Кейс-стаді «Хімічний тривожний рюкзак»: від теорії виживання до практики безпеки» | Досвід орієнтований на формування життєво важливих компетентностей та культури безпеки засобами навчання хімії. Практична реалізація представлена системою навчальних модулів, у межах яких учні досліджують способи очищення води, властивості антисептиків, правила поведінки під час хімічних загроз та принципи роботи автономних джерел енергії. Інноваційність досвіду полягає в інтеграції предметних знань із безпековою освітою та розвитком навичок життєстійкості. Навчання здійснюється через розв’язання реальних життєвих ситуацій, що підвищує практичну значущість предмета. |
Шевченківський район Харківська міська територіальна громада |
Перегляд матеріалів
|
| 2026 | «Хімія» | Палагута Віра Володимирівна, учитель хімії комунального закладу «Близнюківський ліцей Близнюківської селищної ради Лозівського району Харківської області» | «Від віртуальної лабораторії до реальної стійкості: практичні аспекти викладання хімії під час війни» | Досвід спрямований на забезпечення неперервності якісного навчання хімії в умовах дистанційної освіти. Практична реалізація здійснюється через модель «Гнучкого хімічного конструктора», що поєднує використання віртуальних лабораторій PhET і CloudLabs, цифрових платформ Padlet та Mentimeter із проведенням доступних домашніх експериментів. Інноваційність полягає у поєднанні цифрових технологій та практичної діяльності для розвитку предметних компетентностей, самостійності й психологічної стійкості учнів. Використання сучасних онлайн-інструментів дозволяє створити безпечне освітнє середовище та підтримати інтерес до вивчення хімії. |
Близнюківська селищна територіальна громада ЛОЗІВСЬКИЙ РАЙОН |
Перегляд матеріалів
|