Автори: Скупінська Ірина Валеріївна, вчитель технологій та трудового навчання комунального закладу «Харківський фізико-математичний науковий ліцей № 27 Харківської міської ради»

Рік: 2026

Предмет/Номінація: «Трудове навчання. Технології»

Опис: Представлений досвід розкриває можливості реалізації педагогіки стійкості на уроках технологій через розвиток емоційного інтелекту учнів в умовах дистанційного навчання. Авторка пропонує модель уроку, що поєднує техніки емоційної саморегуляції, проєктну діяльність і цифрові інструменти, створюючи безпечний освітній простір для підтримки ментального здоров’я школярів. Практика ґрунтується на трьох ключових етапах: емоційному налаштуванні, творчому проєктуванні та рефлексії. Для цього використовуються вправи із самопізнання, цифрові платформи Canva, Google Drawings, Padlet, авторські медіаресурси, інтерактивні проєкти та віртуальні виставки. Запропоновані підходи сприяють розвитку емоційної саморегуляції, емпатії, комунікативних навичок, креативності та проєктного мислення, а також підтримують мотивацію до навчання в умовах воєнного часу.